2024年4月27日下午，第十一届上海市家庭教育高峰讲坛在上海风华初级中学举办，上海终身教育研究会家庭教育专业委员会的会员们在姚爱芳主任、孙传远副主任的带领下集体参加论坛，本届论坛的主题为：家校合作与青少年心理韧性培养，此次论坛由上海市妇女联合会、上海社科院社会学研究所、上海市家庭教育研究会等单位举办，上海终身教育研究会家庭教育专业委员会为支持单位。
风华初级中学教育集团特级校长堵琳琳首先致欢迎词并做了主题为《迎风飞翔蓄力成长》的主题发言，她分享了学校在构建风华初学子“五大特质”（崇德尚礼、身心向阳、美美与共、开放尊重、创新实践）的经验：传递科学观念，实践锤炼品格，尊重个体差异，以此激励学生成长。堵校长指出人生成长之路经历风雨在所难免，锻造坚韧的意志品质是学校教育和家庭教育共同肩负的使命。
中国高等教育学会家庭教育学专业委员会名誉理事长、中国教育报首席专家赵石屏教授首先做了《家校功能互补还原育人本质》主旨发言。她从当代数育面临的挑战谈起，指出教育思想要坚持的长期价值，用教育的长期价值赢得孩子的未来，遵循儿童青少年发育成长“农业”规律，并实现家校功能的互补与加强教育教学研究。教育要给孩子们提供充足的精神营养在教育中要重视非量化的品质培养学会学习、学会生存、学会共处。最后赵教授指出家庭教育的专业性很强，成人的情绪对儿童学习怎样处理问题具有先在性影响，家长需要示范用理性处理问题，因此提升家庭教育的专业能力很重要。
中国高等教育学会家庭教育学专业委员会理事长、南京师范大学家庭教育研究院院长缪建东教授做了《韧心点亮生命协同共筑未来》的主旨报告。报告从青少年心理健康现状、韧性培养实践探索、协同育人的理性追求三方面进行了阐释。缪教授通过分析了大量的调研数据指出青少年患抑郁症的现象不容忽视，很多家长都只看到孩子的行为表现，却看不到背后的情绪和精神因素，把问题简单定性为不爱学习、青春期叛逆、意志力薄弱。以往的心理健康教育主要就是治疗或矫正学生的不良心理问题，直到孩子出现了问题才想到要去关心、教育和干预，更多的是对已经出现心理问题的学生进行心理咨询，其实更为重要的是直接切断间题发生的源头，采取积极的预防手段。最后缪教授就开展的中小学生心理韧性提升实践研究提出了策建议策，建议将心理韧性纳入中小学心理普测、推广“三核五育”的韧性课程、开展“四专二型”的教师教育能力培训、建立协同共育的心理韧性提升模式。
主旨发言后上海社科院研究员、上海家庭教育研究会首席专家杨雄、江西师范大学二级教授吴重涵、首都师范大学学前教育学院院长康丽颖教授、重庆师范大学二级教授申任洪以圆桌论坛的形式探讨了家校合作与青少年心理韧性培养这一话题，并现场解答了家长提出的家庭教育问题，专业的表达，幽默的讲述，现场爆发出阵阵掌声。
活动最后，上海终身教育研究会家庭教育专业委员会成员和与会领导专家合影留念，在一片欢笑声、交谈声中结束了本次高峰论坛活动。放眼当前社会，一方面，社会“内卷”现象明显，就业形势比较严峻，学生学业压力偏大；另一方面，学生的物质生活水平普遍提高，相对缺少吃苦耐劳经历，心理韧性有待加强。习近平总书记在家庭教育相关讲话中多次表明，培养学生健康人格重要性，是当前和今后引导学生正确看待学习成绩、促进家校加强心理品质建设的纲领和指南。如何通过有效的家校沟通，促进家校社的共育，从而培养孩子的心理韧性，成为生活的强者，从而实现对美好生活的向往将成为家专委继续深入探究的话题。今后，家专委将继续在研究会指导下，积极围绕党的二十大提出的“健全学校家庭社会育人机制”开展更加丰富多彩的家庭教育系列活动，引领广大家长终身学习，护航孩子们健康成长。
